信息来源： 本站原创 发布日期：2004-09-24浏览次数：

 

9月21日在上海成职教育中心进行上海市中职校数学学科中心组教研活动，会议上竺志平老师、吴志清老师就有关内容进行阐述。

会议内容：

1、  教学法评优活动数学学科复评工作有关情况通报。

2、  数学学科教学检查实施方案研讨。

3、  深化课程教材改革，明确制定数学学科新课程标准任务。

具体如下：

1、  教学法评优活动数学学科复评工作有关情况通报：

从04年3月到6月，共有14位老师参加复评，评委从对教学方案目标区分中职常规班、高复班、综合高中班等的不同要求、多媒体教学辅助作用、德育教学与教学知识的渗透、教学中差错性的影响等几个方面进行审评。

从教学法评优活动数学学科复评工作中也引发了一些思考，如：总体讲参评的老师教学素养较好，但之间也有差异，要多加强学科组之间的教学网络，对一些好的多媒体课件进行整理，资源共享等。

2、  数学学科教学检查实施方案研讨：

教学检查是一次积极的学科达标考试，它的目的意义：

1、  规范学校教学行为；2、提高学校教学质量；3、向水平考试过渡。

2、  教学检查：

（1）方式：分为A、B层次，B层满分100分，时间90分钟，必考；A层满分50分，时间60分钟，选考。采取笔试，分档记分，A、B相对独立，不得借分和借时间。

（2）内容：B试卷与B层次要求一致；A试卷以A层次要求为主。

（3）结构：

①题型：填空题、选择题、解答题。（笔试）

②内容：两册，（有侧重点）（各部分分值未定）

③要求：B层以低限要求为主。（高职等入学以A层要求为主要依据）。

   与普教区别：

⑴数式运算要求降低（参与的数字简单，参与的个数要少，同时计算器要贯穿适用）。

⑵技巧要求淡化。

⑶技能数量要控制（一个题目出现1-2个知识点）。

⑷逻辑推理要求简化（三角、代数证明不做）。

⑸应用要求简化（背景熟悉、模型熟悉、处理问题容易）。

通过教学检查，促进文化课教学，同时也反映学生的情况，为新的课程标准作依据，也为将来的三校生高考登记入学。

3、  深化课程教材改革，明确制定数学学科新课程标准任务。

数学课程要渗透大众数学的思想，要体现基础性、普及性、发展性，特别中职数学在教学目标、教学活动、教学评价等上要与普教有区别。

 

有关资料：（1）百家出版社------上海市中等职业学校数学检查模拟卷。（与教材可同步使用）.

         (2)三校生05年大纲与04年没变，但在命题侧重点上有所调整。

           “胜券在握”基础篇、巩固篇（已出）冲刺篇（11月份）。

附件：

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