3月15日下午，杨浦区教育学院科研员奚莉芳老师在学校4号楼101智慧教室给我校青年教师进行了专题科研培训。

奚老师从课题研究的逻辑起点、价值意义和技术路线三个方面展开，指导青年教师于细微处做研究。她讲到在开始课题研究前，需要厘清问题与课题、课题与项目、课题与论文之间的联系和区别。此外课题研究的价值意义可以从价值性、适切性和创造性等角度进行思考，是否具有解决教育问题的普遍意义、教育教学的实践价值、研究条件和研究基础，是否涉及到新问题、新视界、新领域。

在课题研究的技术路线中，奚老师讲到，课题不可能同时解决几个问题或一个宏大问题。课题研究需要一个科学、清晰的技术路线，即这个课题从哪里来、要到哪里去、如何去等问题。大部分教师能结合自身教学实际，根据问题导向，选择研究课题，也能与热点话题和焦点问题相结合，关注“中考”“双新”“双减”“五项管理”等教育新政对于教学的影响，关注单元教学的研究热点。同时她也指出，还是有相当一部分的选题存在着四种问题，选题指向过于宽泛、具有多重任务、脱离研究基础和文字表述不规范，并列举出一些好的选题供大家学习参考。

奚老师结合我校青年教师李抒珽的课题《数字赋能中职机械制图课程项目化教学的实践研究》，阐述了核心概念的界定、研究目标和研究内容的制定、研究方法和预期成果等内容。

整个培训，青年教师听得非常投入，不时点头回应。培训结束后，大家就科研过程中遇到的问题向奚老师请教，相信通过本次培训，青年教师能从平时的课堂教学、专业实践和各级各类比赛积累的经验中挖掘出创新点，于细微处做课题研究。

师训室

2024年3月15日