智能工程系

机电技术应用专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向机电技术应用领域的生产、服务企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事机电设备、自动化操作系统和生产线的安装、调试、维修、生产运行工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

钳工、机械修理工及其相关管理的工作。

三、师资情况

机电专业有一支能力强、教学经验丰富，实践能力强，具有创新精神，关心爱护学生，素质高的师资队伍。其中2人为全国中等职业院校技能大赛裁判员、5人为全国中等职业院校技能大赛指导教练。

三、主要课程

机械制图与AutoCAD绘图、机械基础、钳工工艺、液压与气压传动、电工工艺、电子工艺技术、电机与电气控制、机电设备安装与调整、钳工实训、维修电工实训等。

四、特色亮点

本专业与日立电梯上海公司、迅达电梯上海有限公司、上海大众动力总成、上海大众齿轮厂、上海大众变速器厂等多家企业建立良好的校企合作关系和用人合作关系，毕业生可择优到相关企业供职。同时，成绩优秀的学生可选择进入德国巴伐利亚模具培训中心学习，考取德国职业技能部门颁发的职业资格证书，并择优进入德资企业供职。

机电设备安装与维修专业（电梯安装与维修方向）

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向电梯制造及使用的企事业单位，培养能从事电梯制造、安装、维修与调试工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

电梯安装工（四级、五级）、电梯维修工（四级、五级）、电梯安装维修工（四级、五级）及与专业相关的机械装配、机电设备调试、机电设备电气调试等工作岗位。

三、师资情况

本专业有一支实践能力强、教学经验丰富，具有创新精神，关心爱护学生，素质高的师资队伍。专业教师在上海市教学法评优中获得二等奖、专业教师指导学生参加“2015年全国中等职业学校技能大赛”获得三等奖，在专业教学和理实一体化教学上具有丰富实践经验。

四、主要课程

电梯标准与安全、电梯结构与原理、电梯安装工艺、电梯电气控制原理、电梯维修与保养、电工与电子技术、PLC技术基础等。

五、特色亮点

本专业已经与日立电梯（上海）有限公司、日立电梯（上海）工程有限公司、迅达电梯（上海）有限公司建立良好的合作关系，组建“日立电梯”冠名班，该班级学生优先进入日立电梯（上海）有限公司就业，同时学习优异的学生在校期间享受日立电梯提供的专业奖学金。目前该专业作为上海市紧缺专业只有我校唯一开设，学校现已完成全国首批示范校建设,上海市机电技术应用开放实训中心绩效评估获得三星（最高级），学校将加大专业教学和实训条件的建设力度，预期将建成上海市专业设施最全、设备最精良、教学环境最好、师资力量最雄厚的机电设备安装与维修(电梯安装维修方向)专业。

电气运行与控制专业

一、专业培养目标

本专业主要面向各类设备与自动生产线的制造、运行维护和管理的企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事电气设备安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等工作，具有良好职业道德和职业素养的知识型发展型技能人才。

二、面向岗位

电气设施安装、自动流水线安装、维修电工、电器维修工、自动流水线调试、质检技术员、电气设备检修、电气设备保养修理等。

三、师资情况

本专业有电类专任教师25人，其中高级讲师3人，讲师8人，工程师2人，高级技师2人，技师8人，高级工12人，硕士学历2人，本科学历16人，金牌教练3人， 教育教学实力雄厚。

四、主要课程

电工与电子技术基础、电器安装和线路敷设、电子线路装调、继电控制线路装调、继电控制线路维修、自动控制线路装调维修、电力电子技术等。

五、特色亮点

本专业是上海市精品特色专业，首批国家级示范校重点建设专业，上海市“双证融通”改革试点专业，同时是上海市电气运行与控制专业教学标准制定牵头单位，上海市教委电气专业中心组牵头单位，国家职业院校技能竞赛电工电子类上海赛区牵头单位。近年来，通过调整课程设置、更新课程内容、改进教学方式、完善实习实训条件、提升教师“双师”素质和优化评价与考核等措施，实现了专业教学标准与职业标准的融合，专业教学过程与岗位真实情境的融合，学校学业评价与职业技能鉴定的有机融合，老师和学生在教科研赛等领域中都取得了骄人成绩，尤其在参加国家级、市级、区级电类职业技能竞赛中硕果累累，培养的学生深受用人企业欢迎。

现代制造系

数控技术应用专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向航天航空、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等企事业单位，培养能从事数控车削加工、数控铣削加工以及相关机械冷加工等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

本专业毕业生主要面向岗位有普通机床操作、数控机床操作、QC检验、机械装配、机床调整工、CAD二维绘图员等。

三、师资情况

本专业从事数控专业教学的教师共26人，其中本科以上学历24人，国家级骨干教师3人，高级讲师4人，数控技师以上19人、国家级数控考评员1人，上海市“星光金牌教练”2人。

四、主要课程

本专业开设主要课程包括：机械识图及机械CAD、机械基础常识、机械加工基础、CAD/CAM、液压与气压传动、数控原理与编程、车工工艺、车工操作实训、数控车床（或铣床）操作实训等。

五、特色亮点

上海市大众工业学校数控技术应用专业是上海市精品特色专业、全国示范校重点建设专业、国家示范性职业学校数字化资源共建共享数控技术应用精品课程资源库建设课题组组长单位。本专业建有网络化、数字化、智能化的创新数控实训中心，现有各类数控设备近百台，设备价值达4000万元，可开展数控车床、铣床、加工中心中、高级、技师技能培训，并可开展PLM产品全生命周期管理、精密测量、快速成型、FMS柔性制造等项目体验教学，是上海市首批开放实训中心。

本专业学生在全部五届上海市“星光计划”中职学校数控技能竞赛中获个人全能一等奖13个、二等奖7个、三等奖8个，团体第一名5个，连续7年14人次代表上海市参加了全国中职院校数控技能竞赛，获2金5银7铜佳绩。

模具制造技术专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向模具制造行业及与模具产品相关的具有国际水平的       企事业单位，培养能从事冷冲压模具制造、模具安装调试、模具维修、模具品质管理、数控机床操作等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

学校着力培养满足社会、企业需求的技能型人才。为企业培养了一批能按规程进行模具零件加工、装配、安装与调试、维护保养等各生产岗位操作的职业技能过硬、综合素质良好的模具制造人才。

三、师资情况

师资：该专业师资队伍在全市中职校中处于领先地位，拥有一支教学与实践经验丰富的教师队伍。现有专任教师8人，实训指导教师4人。专任教师具备本科及以上学历，模具制造技术及相关专业毕业，具有中等职业学校及以上教师资格证书，模具相关职业三级及以上资格证书；具备既能讲授专业理论、又能指导实践操作的“一体化”教学能力。

四、主要课程

学校设置了与企业岗位核心技能对接、有利于学生职业生涯发展的课程，构建了以职业需求为核心的理实一体化课程体系。主要核心课程有：专业理论、专业制图、专业计算、钳加工、普通机加工（车削、铣削、磨削、数控加工）、数控加工（铣、加工中心、五轴加工）、特种加工、CAD/CAM应用、冷冲压模具制造、检测、装配与调试及冷冲压模具维修与保养等。

五、特色亮点

学校模具专业引进德国先进的双元制职业培训模式，整个培训过程由德国专家、中国专业培训师和学校全程负责，学校专业教师全程参与。此外，还将与瑞士阿奇夏米尔公司合作开发相应的技能培训课程及项目研发课程。

学校建有模具实训中心，中心设计贴近实际生产，设备先进，拥有普通车铣磨削加工、钳加工、数控加工、特种加工、模具安装与调试、逆向工程、快速成型制造、测量技术及CAD/CAM等12个实训区域。学校与多家知名企业及世界五百强企业建立了密切的合作关系，并建有稳定的校外实训基地。

汽车工程系暂无

汽车运用与维修专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向汽车维修、汽车售后服务等企、事业单位，培养能在生产（服务、技术或管理）第一线，从事汽车维修机电工、汽车保养、汽车维修业务接待等岗位工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技术技能人才。

二、面向岗位

1、汽车机械维修。主要包括，汽车各个总成件的故障诊断、拆卸、检测、安装和调试。

2、汽车电器、电子部件的维修。主要包括，汽车发动机、起动机、灯光系统、空调系统，控制系统的诊断、检测、维修和更换。

三、师资情况

汽车工程系现有专业教师18人，其中高级讲师2人、中级职称教师6人，2名上海市骨干教师，3名区骨干教师，并有5名教师具备相关技能技师及以上证书，具有一定 “双师型”比例。教师的职 称、年龄、学历结构合理，能完成教学所需的工作任务。我校汽修专业从1991年开设至今已有多年的办学经验，教学及技术技能培训师资力量强大，经验丰富。同时，我教学部与西上海集团、协通集团、嘉定汽车销售公司进行了多年的校企合作，引进知名国际企业先进技术和教育教学方法，并开设了汽车营销班，效果良好，这为开设汽车运用与维修专业提供了完整的教学监控体系与教学管理经验，有专业群的教学基础支撑。

四、主要课程

汽车电工电子技术的应用、汽车电器构造与维修、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车文化、汽车的使用与日常养护、汽车电路识图、汽车电控技术、汽车修理和维护、汽车性能检测等。

五、特色亮点

1、引企入校，合作培养

引入汽车服务企业进驻学校，开展校企合作，把学校的教学资源与企业的社会资源相结合，创建一个产学结合的学习环境。学校与和聚泰汽车修理厂、嘉定汽车销售有限公司合作，签订了校企合作协议，利用学校开放实训中心的部分场地和设备，开展面向社会的生产经营活动，带来了企业的客户资源。学生轮换着进入企业参与为期一周生产、经营性实习，以师傅带徒弟的形式学习汽车维修技能和营销技能，在回到教室，工学交替，提高了学生学习汽车维修专业技能和营销技能的积极性。

2、聘请来自企业一线的汽车维修技师担任兼职教师参与职业教育

借助上海市技师协会汽车专业委员会嘉定区分会的平台，建立了汽车技师兼职教师资源库。来自嘉定区内各汽车服务和维修企业生产一线的20多名汽车技师进入库内，这些技师都是经验丰富、具有技术专长的技术骨干、能工巧匠，他们承担了《汽车技师进课堂》活动的教学和技能训练的指导。《汽车技师进课堂》活动的内容有《汽车技师讲汽车》、《汽车技师讲用车》、《汽车技师讲养车》、《汽车技师讲修车》。

3、校校合作，共建职业技能鉴定所

与嘉定区交通职业技能培训中心合作共建上海市第50国家职业技能鉴定所，对嘉定区域内及周边地区的院校和企业开展职业技能鉴定以及鉴定前的培训辅导。

汽车制造与检修专业（汽车营销方向）

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向汽车后市场服务企业、各汽车品牌4S店等企事业单位，培养能在服务第一线从事汽车营销策划、销售顾问、售后服务顾问、索赔专员、保险理赔专员、零配件管理等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技术技能人才。

二、面向岗位

1、汽车销售岗位。主要包括，销售经理、销售主管、二级网点经理。汽车销售人员不仅开朗热情、积极进取、有较强的沟通和表达能力，同时要具备丰富的专业知识，对新产品的结构与性能要充分的了解。

2、汽车技术服务服务岗位。主要包括，服务总监、服务经理、技术经理、服务顾问、索赔员、维修技师。技术服务，主要解决客户的后顾之忧，处理客户提出的问题，对汽车进行保养，对故障的判断与排除要准确、快捷，对制造厂家提出的技术改进要及时处理。

3、信息反馈岗位。主要包括，主要包括客服经理、客服专员、信息员。信息反馈包括销售服务商与汽车制造厂之间的信息反馈，以及销售服务商与客户之间的信息反馈。把生产厂家的通知、要求及时地传达和执行，把客户的需求、意见、建议及时反馈和处理。

三、师资情况

汽车工程系现有专业教师18人，其中高级讲师2人、中级职称教师6人，2名上海市骨干教师，3名区骨干教师，并有5名教师具备相关技能技师及以上证书，具有一定 “双师型”比例。教师的职 称、年龄、学历结构合理，能完成教学所需的工作任务。我校汽修专业从1991年开设至今已有多年的办学经验，教学及技术技能培训师资力量强大，经验丰富。同时，我教学部与西上海集团、协通集团、嘉定汽车销售公司进行了多年的校企合作，引进知名国际企业先进技术和教育教学方法，并开设了汽车营销班，效果良好，这为开设汽车制造与检修专业提供了完整的教学监控体系与教学管理经验，有专业群的教学基础支撑。

四、主要课程

汽车机械常识、汽车电工电子技术、汽车文化、汽车使用与日常养护、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车零配件销售、汽车营销的法律法规、二手车的交易、汽车商务与服务管理实务等。

五、特色亮点

本专业培养的学生很受各个汽车4S店和汽车销售公司的欢迎，顶岗实习的学生供不应求。本专业的学生连续两次在汽车营销技能全国大赛中获得一等奖。

汽车制造与检修专业（汽车钣金与涂装方向）

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向汽车后市场服务企业、各汽车品牌4S店等企事业单位，培养能在服务第一线从事汽车钣金、喷涂、美容等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技术技能人才。

二、面向岗位

1、汽车车身修复。主要包括，汽车各个钣金件的整形与修复、汽车各个部件总成件的安装调试。

2、汽车涂装岗位。主要包括，汽车表面喷涂前的处理、打磨，汽车漆面的调色和喷涂。

3、汽车美容岗位。主要包括，汽车漆面的保护、抛光，汽车内饰的保养，汽车装饰和改装。

三、师资情况

汽车工程系现有专业教师18人，其中高级讲师2人、中级职称教师6人，2名上海市骨干教师，3名区骨干教师，并有5名教师具备相关技能技师及以上证书，具有一定“双师型”比例。教师的职称、年龄、学历结构合理，能完成教学所需的工作任务。我校汽修专业从1991年开设至今已有多年的办学经验，教学及技术技能培训师资力量强大，经验丰富。同时，我教学部与西上海集团、协通集团、嘉定汽车销售公司进行了多年的校企合作，引进知名国际企业先进技术和教育教学方法，并开设了汽车营销班，效果良好，这为开设汽车钣金与涂装专业提供了完整的教学监控体系与教学管理经验，有专业群的教学基础支撑。

四、主要课程

汽车机械常识、汽车电工电子技术、汽车文化、汽车使用与日常养护、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车维修钣金工艺、汽车钣金工展开图识读、车身检验与检测、涂装工艺、涂装材料与调漆工艺等。

五、特色亮点

本专业与阿克苏诺贝尔汽车修补漆公司合作办学，由公司提供学生训练用材料和防护用品，并提供奖学金，资助品学兼优、家庭困难的学生，培养的学生都由公司负责推荐到使用公司油漆的汽车4S店顶岗实习并就业。

信息工程系

计算机平面设计专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向各企事业单位策划部、广告公司、建筑装璜公司、网站、印刷出版等部门，培养具有良好的职业素养和一定的计算机基本知识、掌握计算机软硬件系统安装维护和多媒体技术应用的基本技能、具有平面设计、包装设计、图形图像处理、效果图制作、网页制作等工作中的一项专业技能，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

办公事务处理、计算机平面设计、网页设计与制作、包装设计、图形图像处理、效果图制作、印刷排版

三、师资情况

师资力量雄厚，拥有20多名计算机专业本科及以上的专业教师队伍,其中中高级讲师15名，国家级骨干教师1名。所有教师都具有本专业的中级以上相关国家职业资格证书，其中多名教师拥有计算机操作员高级、网络课件制作高级、计算机维修高级、多媒体制作员技师、计算机网络设备调试技师国家职业资格证书，专业教师实践能力强。

四、主要课程

基础美术、平面构成、色彩构成、计算机美术基础、办公自动化应用、Photoshop图形图像处理、Illustrator图形处理、CORLDRAW图形处理、广告产品赏析、多媒体技术应用、FLASH平面动画制作、网页设计、视音频处理等。

五、特色亮点

计算机平面设计专业学生在校期间可获得多张专业技能证书：计算机操作员（五级）、计算机操作员（四级）、多媒体作品制作员（四级）

计算机应用专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向多媒体制作、广告、电子商务、文化传播娱乐、会展、信息、教育、出版等行业的企事业单位，培养能从事计算机及相关软硬件系统的使用与维护、办公自动化信息处理、计算机信息管理、多媒体技术应用等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技术技能人才。

二、面向岗位

办公自动化信息处理、信息产品营销与服务、计算机信息管理、多媒体技术应用

三、师资情况

师资力量雄厚，拥有20多名计算机专业本科及以上的专业教师队伍,其中中高级讲师15名，国家级骨干教师1名。所有教师都具有本专业的中级以上相关国家职业资格证书，其中多名教师拥有计算机操作员高级、网络课件制作高级、计算机维修高级、多媒体制作员技师、计算机网络设备调试技师国家职业资格证书，专业教师实践能力强。

四、主要课程

中英文录入、办公自动化应用、计算机组装与维护、图形图像处理、多媒体技术应用、网页设计与制作、Web动态网页制作、平面动画设计与制作、实用工具软件、VB程序设计、计算机网络基础、数据库应用、电子商务应用、影视后期制作、三维动画制作等。

五、特色亮点

计算机应用专业学生在校期间可获得多张专业技能证书：计算机操作员（五级）、网页设计制作人员（四级）、计算机操作员（四级）、文字录入员（初、中、高级附件：

计算机应用（物联网技术应用方向）专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向各类企事业单位的信息化部门、物联网应用工程施工企业和物联网应用工程实施企业，从事物联网感知设备、网络设备、物联网工程安装、运行和维护管理；以及物联网应用系统的安装、配置和日常维护；计算机系统、网络系统的管理和维护以及企事业单位网站的建设与管理工作等基层技术工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

物联网系统运维、物联网工程实施、物联网技术支持、物联网质检人员、物联网技术销售人员

三、师资情况

师资力量雄厚，拥有20多名计算机专业本科及以上的专业教师队伍,其中中高级讲师15名，国家级骨干教师1名。所有教师都具有本专业的中级以上相关国家职业资格证书，其中多名教师拥有计算机操作员高级、网络课件制作高级、计算机维修高级、多媒体制作员技师、计算机网络设备调试技师国家职业资格证书，专业教师实践能力强。

四、主要课程

办公自动化应用、计算机组装与维护、程序设计基础、数据库及服务器应用、计算机网络基础、物联网技术导论、无线传感器网络、RFID技术及应用、二维码及O2O技术应用、服务器配置和管理、物联网工程设计与实施、移动互联网技术应用、云计算技术应用、单片机原理及应用等。

五、特色亮点

计算机应用（物联网技术应用）专业学生在校期间可获得多张专业技能证书：计算机操作员（五级）、网页设计制作人员（四级）、计算机操作员（四级）、物联网系统操作员认证

经济管理系

会计专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向工商企事业单位及其他社会组织，培养能从事各种会计核算工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

1、企业会计人员

2、企业统计员

3、企业仓库核算与保管

4、企业营销员

5、会计培训机构或学校实训教师

三、师资情况

共有专任教师6人，其中高级讲师2人，讲师4人，会计师3人，助理会计师1人。

四、主要课程

基础会计、初级会计实务、财经法规与会计职业道德、用友T3软件、会计技能、会计综合模拟实训、统计实务、统计法规、信息技术、Office办公软件应用等。

五、特色亮点

在课程教学中，以促进学生就业为导向，以会计从业资格证书为核心，确立“以人为本”、“以学生的发展为本”的理念，对传统教学模式进行改革，积极尝试项目教学法、案例教学法等新型教学方法，实现理论与实践的有机结合，提高学生会计岗位适应能力，以求学生在完成学业后能与实际工作岗位的需求实现无缝对接。

中餐烹饪与营养膳食专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向高星级酒店、宾馆、饭店等企事业单位，培养能从事冷拼、食品雕刻、中西式面点、中式烹调、营养配餐以及餐饮管理等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

市内知名餐饮、星级酒店从事中西式烹调、中西式面点制作等工作。目前就业单位主要有新锦江、汤臣洲际酒店、喜来登酒店、新迎园集团、嘉定区政府会议服务中心、西郊宾馆、上海颖奕皇冠假日酒店等。

三、师资情况

本专业师资优良，专兼职老师8名，所有任课老师均具有烹饪专业中高级技术等级，特别聘请上海乃至全国餐饮行业知名大师、名厨、国家级考评员组成强大的外聘教师队伍参与教学。

四、主要课程

烹饪美术、中式烹调、中式面点、西式面点、冷菜制作、食品雕刻、烹饪营养与卫生、餐饮成本、调酒等。

五、特色亮点

本专业是紧缺专业，学生享受上海市专业奖励。经过近10年的建设与发展，教学质量不断提升，在全国职业技能大赛、上海市“星光计划”技能大赛中屡获佳绩。以培养较强的实践技能人才为目标，毕业生一直供不应求，学生由学校择优推荐就业，也可以报考高等职业院校，或参加成人高考，或自谋出路。

“民以食为天”，随着社会的发展，人们对品质生活的追求，餐饮行业发展前景广阔。每位有志于在“舌尖上的中国”大发异彩的同学加入我们的团队，开始你精彩的人生。

文秘专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向工商企事业单位及其他社会组织，培养在现代化办公环境中能从事文秘、档案、办公自动化处理、信息收集与处理等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位

各类工商企事业单位及其他社会组织，担任行政助理、办公室文员、档案管理、信息处理、公关礼仪、人力资源管理员、前台接待、讲解员等。目前就业的单位有：绿地集团、喜来登酒店、嘉定区区政府会议服务中心、安亭汽车博物馆、轨道交通11号线、机场等。

三、师资情况

本专业所有专任老师均具有文秘专业中高级技术职称，获得中高级秘书职业资格证书，有丰富的教学经验，同时还聘请大学教授、企业人力资源总监、秘书、总经理助理等组成外聘教师队伍参与教学，保证专业教学质量。

四、主要课程

办公室实务、会议实务、文书拟写与处理、档案管理、商务英语、商务秘书礼仪、办公软件操作、办公设备使用与维修、思维与口才、公共关系、基础会计、文字录入、商务秘书综合训练等。

本专业可对口升学

高职（专科）：文秘专业、涉外文秘专业、商务管理专业。

大学（本科）：文秘教育专业、行政管理专业、公共关系专业、商务管理专业等。

五、特色亮点

本专业积极为学生提供各种社会实践机会，注重提升学生的人文礼仪修养，学校礼仪队就是一支以文秘专业学生为主体的志愿者服务队伍，在区政府、教育局、学校等各级各类颁奖仪式中承担礼仪服务，对学生气质培养、综合实践能力的提高具有显著效果。因此，本专业毕业生适应能力强，就业范围广，毕业后就职率高，职业生涯发展良好。

学前教育（幼儿保育员方向）专业

一、专业培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向托幼园所、社会福利院等育儿机构，培养在学前教育第一线的能辅助教师负责婴幼儿保健、养育以及协助教师对婴幼儿进行教育工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型高素质劳动者和技能人才。

二、面向岗位：

各级各类幼儿园、儿童福利机构幼儿保育岗位、保健员岗位，各级各类早教机构、家庭育婴岗位

三、师资情况

本专业具有一支丰富专业理论与实践经验的专兼职教师队伍，学前教育或保健专业毕业，或者有在托幼园所工作3年以上经历，同时拥有保育员五级、四级、三级职业资格证书。

四、主要课程

保育员（五级）、保育员（四级）、托幼园所保育工作入门、幼儿学习活动保育、幼儿游戏活动保育、婴幼儿常见病识别与应对、幼儿美工基础、幼儿音乐基础、幼儿舞蹈基础、学前儿童家庭教育读等。

五、特色亮点

1、培养学生热爱幼儿、有爱心、耐心、细心、责任心，具有良好的职业道德；

2、培养学生乐观向上、热情开朗的性格，具有亲和力，善于自我调节情绪的；

3、具备配合老师进行语言、美工、音乐、舞蹈等方面教育教学的基本技能；

4、帮助学生逐渐形成服务意识、安全意识、环保意识和法律意识；

5、取得保育员五级、四级职业资格证书。