2025年6月10日，上海市大众工业学校教师谢芳为福建省三明工贸学校24供电班学生带来了一堂别开生面的信息技术课，以“二进制数与十进制数之间的转换”为课题，通过具象化教学与自主探究相结合的方式，带领学生攻克数字进制转换的知识难关。

谢芳老师以日常生活中的进制应用场景切入，引导学生思考“计算机为何采用二进制”，成功激发学生的学习兴趣。在概念讲解环节，她采用从0到9的十进制加法演示，以“0+1=1”到“9+1=10”的具象化过程，让学生直观理解“逢十进一”的计数规则，同步对比二进制“逢二进一”的特点，通过板书清晰呈现两种进制的数码与计数规则差异，为后续转换方法学习筑牢基础。

此次课堂的亮点在于对学习单的巧妙运用。谢芳老师设计的学习单以“数字游戏”为载体，让学生从1-50中选数并通过卡片标记生成二进制数，再结合“按权展开累加”法解码。这种“游戏化学习”模式不仅让学生在实践中理解“数码”“基数”“位权”等抽象概念，更通过自主计算发现位权表示法的关键要点。在十进制转二进制环节，她引导学生通过学习单自学“除2取余，逆序排列”法，以37D转换为100101B为例，让学生上台演示27D的转换过程，在实践中暴露并纠正“余数顺序混淆”等易错点，真正实现“以学生为主体”的教学理念。

整堂课通过“具象演示+游戏探究+自学纠错”的三段式教学，将复杂的进制转换知识转化为可操作、可探究的学习任务，既夯实了学生的基本功，又培养了其独立思考与探究能力，为职业院校信息技术课程的创新教学提供了鲜活范例。

信息工程系

2025年6月11日