2025年5月23日，机械/电梯教研组新进教师张婷老师在3-405教室上了一堂“直线的投影”汇报课。张婷通过巧妙的教学设计，将抽象的机械制图知识转化为生动有趣的学习体验，激发了学生对投影知识的浓厚兴趣。

课堂伊始，张婷以日晷为切入点，播放了其利用太阳投影指示时间的原理视频。视频结合简明讲解，让学生直观感受到投影在生活中的应用，自然引出“直线的投影”主题，为新课学习奠定了兴趣基础。随后，张婷通过提问引导学生回顾旧知识，唤醒已有知识储备，为理解新内容搭建了逻辑桥梁。

在“模型初探”环节，张婷发放了投影面平行线的实物模型，组织学生分组观察直线与投影面的位置关系。学生们通过讨论自主归纳出定义，并明确水平线、正平线、侧平线三类。在实践观察中，学生们完成了概念建构，培养了自主学习能力。小组讨论投影特性时，学生们积极参与，张婷巡视指导，鼓励思维碰撞，深化了对不同类型平行线投影特点的理解。

张婷结合讨论成果，借助多媒体课件和实物模型，系统解析了三类平行线的定义与投影特性。动态演示和静态展示帮助学生构建了完整的知识框架，突破了教学重点。绘图环节中，学生们分组绘制投影图，张婷巡视指导，纠正细节问题，让学生在动手操作中巩固知识，提升绘图技能。例题练习以问答形式展开，学生们分享解题思路，互相补充纠正。张婷针对性引导，强化难点突破，培养了学生的逻辑思维与问题解决能力。课后作业采用分层设计，巩固基础的同时拓展视野。

整堂课以学生为主体，通过“观察—讨论—实践—应用”的闭环设计，将抽象知识具象化。张老师以清晰的教学逻辑和多元的教学手段，实现了知识传授与能力培养的融合，展现了机械制图课程的专业性与趣味性。

机械/电梯教研组

2025年5月23日